根据教育部和湖南省教育厅的安排，我校于今年10月-11月，开展了2017年人才培养工作状态数据采集工作。目前，各项数据采集工作已经基本完成，现将有关情况通报如下：

一、基本情况

各相关部门、教学院部基本能够根据2017年人才培养工作状态数据采集工作实施方案的要求上报数据。共计完成了基本信息、院校领导、基本办学条件、实践教学条件、办学经费、师资队伍、专业、教学管理与教学研究、社会评价、学生信息等12个部分、79项表格、1万多条、 40万多个数据点的信息采集。其中，数据采集的质量和效率高的部门和教学院部如下：教务处、招生与就业指导处、人事处、科研处、成人教育培训部、护理学院、临床学院。

二、存在的主要问题

1.各单位和教职员工对人才培养工作状态数据采集工作的意义和重要性的认识有待加强； 

2.各部门对人才培养工作状态数据采集平台各项指标的学习和理解有待进一步深化；

3.相关职能部门和教学院部对于自己负责审核的数据，要进一步改进和提高审核能力、水平和审核质量；

4.数据采集工作的分级采集、逐级负责制有待进一步落实。

三、工作建议

1.质管办要加强对人才培养工作状态数据采集工作的管理、培训和指导，进一步做好数据采集的前期准备工作和后期总结反馈工作，做好各部门的协调工作，逐步实现数据采集工作过程的规范化。

2.各部门和教学院部要提高对人才培养工作状态数据采集工作的认识，加强对数据采集平台各项内容的学习和理解，减少数据的差错和误差，大力加强对数据的审核工作，提高数据采集工作的质量和效率。

3.各部门要设置相对固定的数据采集员，同时要明确数据采集人员职责，以保证数据采集和管理队伍的稳定性和延续性。